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班主任工作应具备的“动物特性”
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:458    更新时间:2013-11-1           ★★★
班主任工作应具备的“动物特性”

当今社会,班主任群体在负重前行,许多压力与负担扛在班主任的肩上,让一部分班主任彷徨了,退缩了,逃避了,但也有一部分班主任干得有滋有味,班级管理轻松效果却良好,师生融洽而且名声在外,这里面的差距在哪里?如何有效的管理建设班级?如何优化我们的班主任团队?如何看待我们心爱的教育事业?不妨从动物身上学学,班主任工作也许会是一种新局面!

【猪一样的懒惰】
猪好像总是被人认为很笨很懒惰,看似憨厚,还有点小脾气,这可是误解,研究表明猪是一种很聪明的动物。
懒惰有懒惰的智慧,勤劳有勤劳的残缺。汉弗莱•波特由于懒惰而使蒸汽机的效率翻倍,弗兰克•B•吉尔布莱思通过把工人的工作拍成影片,使我们明白发现效率最高的是懒惰者。
班主任工作中不妨忙中偷闲,自娱自乐,学会一张一弛,文武并举,学生做的事班干部不做,班干部做的事班主任不做,班主任做的事不让学校做。该放手时就放手,该出手时就出手,不要什么事情都抓着不放,什么事情都不放心学生,容忍学生犯错误,容忍学生对自己说不,容忍学生在缓慢中成长和成熟。
班主任在工作中要具有敏锐的观察能力及思维,这里的“懒惰”不是我们眼中的懒惰,而是一种思维方式,一种发现问题的新眼光,从这个角度看,懒惰造就了世界,精神的懒惰也同样促进了人类的进步,懒惰也是一种精神境界,与世无争,豁达,大度,没有贪欲。班主任要跳出紧张烦乱的班级事务,从懒惰中发现问题,学会思考,注重积累与归纳,引领学生,开创班级管理新局面。

【狼一样的团队】
狼的团队精神给我们很大的启发,个人的力量毕竟有限,在现在的社会分工日益精细化的情况下,要有一番大的成就,不联合他人力量,不可能成就大事,单枪匹马的英雄主义时代已经成为历史。
狼具备耐受饥寒的坚忍,合作围猎的意识,敏锐的观察力,默契的配合,锲而不舍的耐心,它们分工协作,团结一致,在协作中遵循自己的游戏规则,好像有铁一般的纪律约束着。它们善于沟通,彼此忠诚,狼族的这种品质是一个组织成败的关键。
我们通过对狼族的了解,能学到班主任团队中所需要的全部智慧,比如合作、分工、策略、沟通、危机意识、消化能力等等,班主任的力量来自于团队,团队的力量可以战胜一切,如果一个学校的班主任团队具有这种精神,那他们将无往而不胜,一定能开创属于他们特色的辉煌教育事业!

【鹰一样的洞察】
老谋深算,看准目标,势不可当,这正是鹰的魅力。
“对现实更加有效的洞察力”,马斯洛对自我实现者的描述中,一共概括了14个特征,这是首当其冲的第一个特征。
如果您在班级管理中碰壁越来越少,同时又在不断地进取,有清晰的现实感,又有长远目标,那您的人格中,肯定有一只鹰。
班主任要从每天繁琐的班级细碎工作中解放出来,在纷扰杂乱的班级事务中保持犀利的观察力,敏锐的洞察力,透过现象看问题的本质,专题型、研究型、课题型、持续型地看待班级问题,从而深入了解问题的根部土壤结构,使问题更有效地解决。

【龟一样的沉稳】
乌龟之所以能够长命百岁,生存至今,与它的特性有着很大的关系:第一,乌龟总是紧贴大地,不是高高在上;第二,龟不怕碰撞可以承受一定的压力,有抗风险的能力;第三,龟生性沉稳,很少动作,这样能积蓄能量减少消耗。
乌龟为什么会战胜恐龙?乌龟的智慧在哪里?
我们不妨引申理解为恐龙的寓意经常是急躁,外强中干,不冷静,没大脑,乌龟的寓意经常是冷静,平和,稳重,善于等待,从这方面来说,乌龟战胜恐龙一般是冷静战胜急躁,冷静优于不冷静,智慧战胜蛮力这层教育意思。
我们班主任从中可以学到很多,遇事不乱,沉稳应对,避其锋芒,迂回作战,寻找最佳教育时机,智慧处理班级学生矛盾,切忌急躁、动怒、体罚,泰山压顶我自岿然不动,平静对待,冷静分析,沉着思考,妥善处置,稳定全局,观察改变。
沉稳是一种方式,也是一种魄力,更是一种境界。

【蜂一样的勤劳】
从终日忙碌的蜜蜂那里,我们认识到了勤劳的可贵,爱因斯坦曾预言:“如果世界上没有蜜蜂,人类最多只能活四年。” 可见蜜蜂的勤劳对人类有多么巨大的贡献!
蜜蜂的勤劳还告诉我们人活着要做有意义的事不要只想着自己的利益,应该多为社会忙碌,如果每人都想着自己,哪里还有社会?只为自己忙碌的人只能收获一份忙碌后的快乐,如果能为别人,哪怕是一个人忙碌,就能收获到很多忙碌后的快乐。
班主任工作何尝不是如此,我们就像一只只蜜蜂,飞舞在一片祖国的花海中,采撷着,看护着,指导着,带领着,我们的工作是多么有意义的一件事,付出的是心血,收集的是甜蜜,成就的是万千家庭的未来。

【鸟一样的自在】
百啭千声随意移,山花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及林间自在啼……
在飞翔中看山花烂漫、叶木葱笼,管什么金带紫袍,一切世俗束缚皆抛脑后;在歌唱中无限的欣喜快慰如山间清流泻出,洗尽俗尘,只余下悦耳的音韵流转。
班主任的精神世界应如骏马奔驰在辽阔草原般的逍遥与壮阔,时刻让自己感到幸福快乐,并用这份真情去感染学生,在自由自在的氛围中让学生体味到求知的快乐,成功的快乐,纯真友谊的快乐,温暖集体的快乐,天性释放的快乐,激情挥洒的快乐。
做一个心灵自由自在的班主任,并在此前提下培养学生开放的思想。

【牛一样的奉献】
清晨的朦胧中,总有牛辛勤劳作的背影;夕阳的晚霞下,依旧是它忙碌的坚持。从古到今的赞誉,都烙印着牛深深的足迹,蹋实而稳健。
牛就是这样无私,酷暑严寒从未羁绊过它奉献的脚步。贯穿了四季,跨越了时代,上至于古,下至于兹,寻到的都是它默默为人们奉献的勤劳,牛的勤劳在时间的流逝中愈发的刻骨铭心,而牛的精神则历久弥新,让人久久不能忘怀。
班主任需要有牛一样的奉献精神,在日复一日的工作中扎实稳固,慢却坚定执着地向前继续,在劳累、超负荷的工作环境下发扬老黄牛的奉献精神,不计个人得失,不贪眼前小利,积蓄力量,坚持不懈,持久追求,为教育事业奉献自己的力量。

让我们新时期的班主任明亮双眸,勤劳双手,奉献智慧,贡献力量,以特有的品质融入岁月的书页间,从泛黄到崭新,去书写属于我们的教育事业新篇章。

 

 

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